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用過微信的人，可能都會有這樣的感受：每天都有幾篇熱門文章、幾個搞笑段子，在群里和朋友圈里相互轉發，成為千萬人的“精神食糧”。有人感慨新媒體帶來的傳播革命，也有人擔憂社會文化的同質化。而對領導干部來說，它還帶來了不太熟悉的新挑戰：一個地方的小眾事件，可能瞬間變為大眾輿情；一些自我感覺 不錯的創新之舉，可能招來網民集體批評。
近期以來，從民警執法，到手抄黨章，輿情的演變，再次向人們展示了新媒體上 下互動、內外互動、虛實互動的格局，也再次提出了面對新的輿論場怎樣關切民意、錘煉作風、增進能力的命題。換言之，伴隨著輿論生成機制的變化，今天的黨政 機關和領導干部，如何踐行“學會通過網絡走群眾路線”的要求？如何設置能夠取得“最大公約數”的議題？如何在與網民的對話中改進工作？
回答這些命題，自然要提升領導干部的“新媒體素養”，比如對“時、度、效”更為精準的把握，對網絡“極化言論”更為理性的應對，等等。而從深層次來看，更要 看到網絡是現實的折射，這種折射盡管不時會有失真之處，卻也是不可回避的存在。從這個角度講，更為本質的“新媒體素養”，是要善于通過網絡了解真實的社情 民意，甚至是通過網絡輿情，反思自己是否落后于網民的成長腳步、認清自己與現代治理要求的現實差距。
孔子有云：“古 之學者為己，今之學者為人。”意思是說，古人學習是為了提高自己的修養和水平，而現在的人學習卻是為了做給別人看。這話至今仍然有啟發意義。脫貧攻堅，是 講求實效，還是一味追求數字好看？行政執法，是為了利民便民，還是只為完成考核指標？工作創新，是為了解決問題，還是只為證明自己在創新？對于這些問題的 回答，不僅有領導與同行的打分評判，還有數億網民的火眼金睛。正如習近平總書記所言，“什么是作秀，什么是真正聯系群眾，老百姓一眼就看出來了”。
即便如此，我們依然要警惕“作秀”，防止那種“做給別人看”的形式主義。為何？就因為形式主義具有頑強的生命力，并總在“形式主義解決”中獲得重生。 人們有時對形式主義無可奈何，就在于它總有一副“政治正確”的面孔：把上級的要求掛在嘴上，去搞堂而皇之的“政治排場”，讓有心批評者擔心唐突了“大好形 勢”，使有意反對者忌憚觸碰了“原則立場”。但我們必須指出，形式主義是最大的政治不正確，它不僅有名無實，還會讓一切工作走樣變味。尤其在新媒體時代， 一個地方的形式主義，很可能在網上被“上綱上線”，最后一只老鼠壞了一鍋湯。
本該10點鐘開始的課，9點40不到， 容納400人的階梯教室就坐滿了學生。來得稍晚的學生只能站在走廊里聽課，有的干脆坐在了教室的臺階上聽課……25日，人民日報在“兩學一做?我為什么入 黨”欄目中，介紹了南京航空航天大學教師徐川講授黨課的盛況。為何能做到這一點？“引領學生，不是簡單地傳輸完知識就萬事大吉了，而是通過與學生互動，教 給學生看問題的視角和分析問題的能力。我想做的就是把‘有意義’的事情做得‘有意思’”，徐川看似輕松的回答，正與中央領導的要求不謀而合：“兩學一做” 要對準問題去、帶著問題改，具體化、接地氣、見實效，防止搞沒有實質內容、花里胡哨的東西，防止形式主義、走過場。
有人說，現代政治是一種參與政治。身處新媒體時代，講話辦事出現紕漏并不可怕，有了負面輿情也非不可挽回，但在這一過程中，應該有所反省、有所收獲，并時刻在這種互動中保持初心、不忘本心。從這個角度，可以理解，為何習近平總書記強調，善于運用網絡了解民意、開展工作，是新形勢下領導干部做好工作的基本功； 也因為此，領導干部不妨時常照照新媒體這面鏡子，“了解群眾所思所愿，收集好想法好建議”，誠心正意、拒絕作秀，把有意義的事做得既有意思又有效果。
《 人民日報 》（ 2016年05月26日 05 版）
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